"Очевидно, данное решение очень полезное и важное в связи с тем, что специалисты в гуманитарной сфере, будущие учёные должны иметь базовое знание истории родной страны. В их голове должна быть патриотическая цивилизационная парадигма. Её невозможно сформировать никак иначе, кроме курса родной литературы и русской истории. К сожалению, последние несколько десятилетий там, где ранее надо было сдавать историю, сдавали обществознание. Тот вид, в которым пребывало обществознание, был крайне неудовлетворительным с точки зрения задач формирования патриотичных, ориентированных на базовые цивилизационные ценности граждан", — говорит кандидат политических наук, заместитель директора по научной и экспертной деятельности Института Царьграда Александр Бовдунов.
По факту курс обществознания являлся идеологическим предметом, главная задача которого сводилась к либеральной индоктринации школьников. Западные общественно-политические институты и идеи представлялись в качестве нормативных, универсальных, "общечеловеческих". В последнее время проходит реформа обществознания, однако пока что она не доведена до конца.
"Сама специфика истории как дисциплины заключается в достаточно глубоком изучении не просто неких событий в прошлом, а причин событий, их социально-политического контекста. Человек, любящий и понимающий историю, учится понимать социальные процессы, явления в связи с живой действительностью, чего обществознание было лишено. Детям вдалбливали отвлечённые знания, оторванные от реальной жизни. На историческом материале гораздо лучше можно понять базовые обществоведческие и фундаментальные человеческие проблемы. Это не отвлечённая сухая схема, а драматические переплетения судеб, реальные исторические деятели, реальные люди, оказавшие влияние на нашу жизнь", — заключает Бовдунов.