Занятия планируют проводить один раз в месяц с 1 по 4 классы. Курс будет необязательным. Школы смогут вводить его по желанию, в том числе опираясь на запросы родителей.
В программе курса — воспитание любви к своим соотечественникам, Родине, традиционным духовно-нравственным ценностям, родителям и семье. Цель — подготовить детей к подростковой жизни.
"Идея введения данного курса — благая. Однако возникают вопросы, которые надо как-то разрешать. И главный — курс является курсом по выбору. Нужно понимать, как он будет выбираться. Родителями? Администрацией школы? Кроме того, существует проблема достаточно серьёзной нагрузки на наших учеников, особенно в младших классах. Уже существуют такие предметы, как "Разговоры о важном", Основы религиозных культур и светской этики. Понимая необходимость поддержки семейных ценностей, мы не должны делать это механически", — говорит заместитель директора по научной и экспертной деятельности Института Царьград Александр Бовдунов.
Обычное добавление нового курса ничего, помимо антипатии, не даст. Потому что сам процесс воспитания ценностей будет забюрократизирован и это приведёт к противоположным результатам. Бесконечное внедрение курсов ad hoc — точно не решение вопроса.
"Тема семьи — сложная, интимная, тем более в младшем школьном возрасте. Нужно уметь донести эти вещи. И нигде это лучше не воспитают, кроме как в семье. Детям следует дать больше возможностей взаимодействовать с родителями, поменьше загружать домашними заданиями и различными курсами вне необходимого. Так что начинание интересное, но стоит отнестись с осторожностью к самой интенции решать воспитательные задачи исключительно учебными курсами. Возможно, они решаются как-то иначе", — указывает эксперт.
Воспитание семейных ценностей, гражданственности, патриотизма — обязанность всей школьной системы. Положительные качества школа должна воспитывать всецело, через все предметы, прежде всего русскую литературу, историю и другие предметы гуманитарного профиля.
"Через тексты это воспитывается — к примеру, на уроках русского языка. Через формирование соответствующих учебных пособий. Важна дополнительная литература, которую педагог даёт детям. Великая русская культура обладает огромным воспитательным потенциалом. Правильных текстов можно найти очень много, чтобы дети впитывали их как образцы для подражания", — заключает Бовдунов.